REFLEXIÓN PERSONAL:
El marco normativo a nivel nacional y provincial establecen la inclusión de las TIC en el ámbito educativo como requisito para lograr una educación de calidad. El uso de las nuevas tecnologías permite que se pueda acceder a las distintas fuentes de información , hacer intercambio de información de manera más fácil, a la vez que generar conocimiento en forma colectiva de un modo más frecuente y ágil donde todos los individuos que participan desempeñan un rol activo.En esta interacción el individuo adquiere y desarrolla las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por la tecnologías de la información y comunicación.
La escuela del siglo XXI debe apuntar a una formación del educando que estimule la creatividad y la autonomía en su propio proceso de aprendizaje, es decir lograr que sean capaces de reflexionar y autoeducarse permanentemente marcándoles un camino con múltiples senderos por donde pueden incursionar de acuerdo a sus inquietudes e intereses.
La incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje posibilita el protagonismo estudiantil , la articulación con la comunidad, la preponderancia de la forma colectiva de producir conocimiento sobre la forma individual, y la reorganización del trabajo docente.
L@s docentes han sentido más el impacto de la presencia de las TIC en las escuela porque ellas parecen que cuestionan con su sóla presencia al docente. L@s docentes se sienten inseguros porque ya no son la figura en la que se centra el saber, y el saber hacer , a lo que se agrega que algun@s de sus estudiantes tienen un mejor manejo de las TIC y que en general todos ellos son nativos digitales.
L@s docentes se convierten al igual que sus estudiantes en "prosumidores" (consumidores y productores de contenidos) . La escuela deja de ser el ámbito exclusivo en el cual se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje porque entran a escena también otros espacios extraescolares y actores que contribuyen a un enriquecimiento de ese proceso.
En suma, lo expuesto reafirma la idea de que la cultura y el conocimiento que es un componente de la misma son construcciones sociales y como tales también se modifican socialmente. La cultura deja de ser concebida como patrimonio de una minoría para pasar a ser un patrimonio colectivo y por tanto todos l@s sujetos pasan a ser co-autores y co-responsables del mismo. En este sentido el uso pedagógico de la web.2 contribuye a ello.
